O CA29 vem por meio desta nota se posicionar acerca da pesquisa feita sobre uma possível implementação da modalidade de Ensino à Distância. Nossa pesquisa contou com um total de 156 respostas, em que todos demonstraram estar cientes do que é o Ensino à Distância, visto que o nosso curso conta com algumas experiências isoladas desse tipo de ensino (desde atividades nos portais, aulas em vídeo postadas com resolução de dúvidas dos aluno), como apontado por algumas respostas.
Quando perguntada a opinião dos alunos sobre essa possibilidade algumas opiniões favoráveis foram apontadas como: o maior aproveitamento das aulas, a maior flexibilização do ensino, a redução do tempo ocioso em casa, a possibilidade de desafogar o retornos aulas e também de atenuar prejuízos acadêmicos decorrentes da atual paralisação das atividades. Diante dessa pergunta houveram também opiniões discordantes como: a redução do aproveitamento quando comparada com aulas presenciais e a dificuldade de sanar dúvidas. Nota-se uma preocupação amplamente abordada nas respostas acerca da qualidade do ensino prestado, havendo o questionamento da capacidade da UFSJ em garanti-la. Sendo citada a necessidade de adequação da metodologia, da infraestrutura e da capacitação dos profissionais para que isso seja possível. Há também uma preocupação quase geral dos alunos acerca da democratização do acesso à educação, considerando este um fator essencial para a implementação do EAD, e revelando uma grande sensibilidade do nosso corpo acadêmico em relação às possíveis dificuldades enfrentadas pelo próximo, mesmo tendo as condições necessárias e a vontade individual de aderir ao sistema.
O Centro Acadêmico está ciente e entende que não é a totalidade dos alunos que possuem recursos tecnológicos e estruturais para ter um ensino a distância de qualidade e por isso que em seu posicionamento sempre deixará claro que deve haver garantia de que todos tenham acesso ao ensino de qualidade, mesmo nesse momento difícil. Sabemos das dificuldades enfrentadas por alguns de nossos estudantes, mas também vemos a importância de buscar reduzir os danos futuros, quando esses meses de quarentena forem repostos. Entendemos também como uma sobreposição de aulas teóricas, práticas e reposições pode ser prejudicial ao aprendizado e a saúde mental e por isso, apoiamos que sejam propostas medidas a fim de minimizar essa demanda futura, seja por adiantamento de trabalhos, GDs ou aulas, desde que os casos especiais sejam vistos pela faculdade e que esses recebam o devido apoio.
Divinópolis, 26 de Maio de 2020